现场 | 产教融合、创新发展，赋能智能时代人才培养—CIE2019第三届中国IT教育论坛在三亚盛大召开

2019年11月2-3日，CIE2019第三届中国IT教育论坛在在清华三亚国际数学论坛召开。本次论坛以“产教融合、创新发展”为主题，来自IT教育领域的权威专家、高等院校领导、计算机及相关专业院系院长、系主任、学科带头人及骨干教师、知名企业家、产业学者、IT教育培训机构负责人以及专业媒体等300余位嘉宾和代表相聚，分享IT教育领域发展的新成果和创新经验，探讨科技产业发展，共话产教融合的新模式与新成果。

CIE2019第三届中国IT教育论坛开幕式视频

论坛现场

中教全媒体 11月2-3日  三亚报道

11月2-3日，CIE2019第三届中国IT教育论坛在在清华三亚国际数学论坛召开。本次论坛以“产教融合、创新发展”为主题，来自IT教育领域的权威专家、高等院校领导、计算机及相关专业院系院长、系主任、学科带头人及骨干教师、知名企业家、产业学者、IT教育培训机构负责人以及专业媒体等300余位嘉宾和代表相聚，分享IT教育领域发展的新成果和创新经验，探讨科技产业发展，共话产教融合的新模式与新成果。

本次论坛由由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、 全国工业和信息化部职业教育教学指导委员会计算机类专业指导委员会和教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、国家示范性软件学院联盟指导，《计算机教育》杂志社、国软教育研究院主办，中教全媒体、CSDN承办，新华三集团、海南省大学计算机课程教学指导委员会、海南省信息化教学指导委员会、三亚学院、海南热带海洋学院、三亚航空旅游职业学院协办。论坛的召开受到教育专家学者、高校领导及教师、教育企业大咖等高度关注和支持，二十多位嘉宾到场进行分享。

 开幕式 

11月2日上午，论坛在三亚隆重开幕，中国软件行业协会智能应用服务分会副秘书长贺平主持大会开幕式。

中国软件行业协会智能应用服务分会副秘书长贺平

教育部计算机类专业教学指导委员会副主任委员陈钟，《计算机教育》杂志主编奚春雁，三亚航空旅游职业学院党委书记、董事长兼校长杨涵涛发表热情洋溢的致辞。

教育部计算机类专业教学指导委员会副主任委员陈钟

教育部计算机类专业教学指导委员会副主任委员陈钟为大会做开幕致辞。首先，他代表指导单位以及教育部计算机类专业教学指导委员会对CIE2019第三届中国IT教育论坛的举办表示热烈的祝贺。CIE中国IT教育论坛为我们搭建了一个非常好的交流平台，他表示非常感谢《计算机教育》杂志社一直以来对教育方面的支持、支撑和引领；也非常感谢指导单位和协办单位为此大会顺利的举办所作出的贡献。他并预祝大会取得圆满成功。

《计算机教育》杂志主编奚春雁

《计算机教育》杂志主编奚春雁为大会做开幕致辞。她表示，CIE中国IT教育论坛已经成功举办到第三届，这是大家共同努力的结果。在此特别感谢在座各位的大力支持。随着应用型学校的发展，实践教学的深入促进，我们要努力争取把此论坛办成一个产教融合、校企合作最有效的交流平台。教育得到越来越高度的关注和重视，教育科学的研究，特别是计算机教育呼声日渐高涨。教育的目的是培养人才，培养有效地、有能力服务于社会的高质量的人才，我们相信中国IT人才培养的春天正在到来。

三亚航空旅游职业学院党委书记、董事长兼校长杨涵涛

三亚航空旅游职业学院党委书记、董事长兼校长杨涵涛为大会做开幕致辞，他代表三亚航空旅游职业学院在校的8300名师生对大会的开幕表示热烈的祝贺。本校积极推进产教融合，并加强信息技术在教育中的应用。本次会议将会给我们带来更多信息，让我们有机会学习到更多先进的理念和典型的经验，为我们做好产教融合、校企合作以及人才培养等工作打开新事物和创新方法。他诚挚邀请在场的与会人员到学院参观交流，并预祝大会取得圆满成功。

国软教育研究院院长、中国软件行业协会副理事长、北京大学软件学院创始院长陈钟，北京大学教授李晓明，工信行指委副主任委员、计算机专指委主任武马群，国软教育研究院执行院长、中国软件行业协会智能应用服务分会秘书长邱钦伦，新华三大学副校长刘小兵在主题论坛上发表了主题演讲。

中国软件行业协会副理事长、计算机类专业教指委副主任委员、北京大学软件学院创始院长陈钟

北京大学陈钟教授以“新工科背景下的一流专业设计”为题作了主题演讲。他围绕信息社会数字经济发展的动力、新时代呼唤新工科的建设与发展、信息技术新工科的一流本科专业建设三个方面展开演讲分享。信息技术的发展正在迎来人类生产方式、生活方式的重大变革，人类正在进入信息社会。“互联网+”进入赛博化阶段，供给侧改革孕育着巨大的发展潜力。面对新经济对工程教育的新要求，工程科技人员需要具备更高的创新创业和跨界整合的能力，更需要建立更多样化和个性化的工程教育培养模式。

北京大学教授李晓明

北京大学李晓明教授以“假如我是金课评委......”为题作了主题演讲。首先，李晓明教授基于参与慕课建设与发展的实践，与听众分享了关于课程建设的一些体会与经验。教育部近日发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，其中提到的“实施国家级和省级一流课程建设‘双万计划’，着力打造一大批具有高阶性、创新性和挑战度的线下、线上、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践‘金课’”得到一些特别的关注。“打造金课”，是对大学教学工作的一次促进，是教师在教学上追求自我实现的一次机会。为中国的教育事业，也为令人欣慰的教师职业生涯的可持续发展，我们要提倡“以用促建，水到渠成”。

为进一步鼓励一线教师开展具有创新性和启发性意义的教学研究，推介代表本学科最高教学水平和最新教育科研动向的优秀成果，大会开幕式上举行了“全国计算机教育优秀论文”评选活动颁奖典礼。

经过《计算机教育》杂志特聘评委的初审和终审,从2017年和2018年两年发表的共近1000篇论文中评选出特别奖1篇、一等奖论文4篇、二等奖论文8篇、三等奖论文12篇。由《计算机教育》杂志主编奚春雁宣布获奖名单，由北京大学李晓明教授为获奖者颁发证书。

“全国计算机教育优秀论文”评选活动颁奖典礼

工信行指委副主任委员、计算机专指委主任武马群以“深化产教融合，推进新时代职业教育创新发展”为题作了主题演讲。职业教育现代化特征主要包括多元化、系统化、信息化、国际化四点。党的十九大报告指出：要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。因此，服务发展，促进就业。这是新时代职业教育的使命，我们要大力深化产教融合，努力提高服务经济发展、促进青年和社会人员就业的能力，为社会主义现代化国家建设作出贡献。

工信行指委副主任委员、计算机专指委主任武马群

国软教育研究院执行院长邱钦伦以“产业学院的现状与未来”为题作了主题演讲。首先，他介绍了产业学院涉及到的十二种角色。随后，针对产业学院三问（我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？）分别进行了分析。关于产业学院现状主要包括地方城市主导的产业学院以及企业主导的产业学院两个方面，并通过一些典型案例分析了产业学院的现状。最后，他表示产业学院的春天已到来。

国软教育研究院执行院长、中国软件行业协会智能应用服务分会秘书长邱钦伦

新华三大学副校长刘小兵“经济时代的产教融合之路”为题作了主题演讲。他围绕数字经济与产业发展、新华三深度产教融合实践、新华三深度产教融合案例三个方面展开演讲分享。他表示，数字技术已成为经济转型升级的核心动力。新华三为教育带来的核心价值主要包括技术实力、职素培养、行业实践以及就业优势等四个方面。新华三大学是紫光旗下新华三集团的企业大学，刘小兵副校长分享了新华三大学深度产教融合实践及成功案例。

新华三大学副校长刘小兵 

圆桌对话环节，北京大学教授李晓明，工信行指委副主任委员、计算机专指委主任武马群，郑州大学软件学院副院长、中国软件行业协会智能应用服务分会副主任委员、河南省高校计算机教育研究会秘书长李学相教授，新华三大学副校长刘小兵，第四范式教育事业部总经理甄博然围绕“产教融合、创新发展”进行了研讨，国软教育研究院执行院长、中国软件行业协会智能应用服务分会秘书长邱钦伦主持了圆桌对话。

圆桌对话

 产城融合产教融合专题论坛 

2日下午，产城融合产教融合专题论坛精彩日程继续呈现，由全国高等学校计算机教育研究会副理事长、中国计算机学会教育专委会主任，原武汉大学计算机学院院长何炎祥主持。

全国高等学校计算机教育研究会副理事长、中国计算机学会教育专委会主任，原武汉大学计算机学院院长何炎祥

南阳理工学院软件学院刘黎明教授以“自我管理、自主学习—南阳理工学院软件学院学生社团模式的探索与实践”为题作了主题演讲。大学生专业社团是学生隐性教育和第二课堂的重要载体。南阳理工学院软件学院积极探索和创新人才培养模式，践行“以学生为中心”的教育理念，多方力量参与，调动学生内在学习因素，培养学生自我管理、自主学习的能力，持续培育学生社团，极大地促进了校园学术氛围的形成，在大学生的学术培养、创新创业、实践培养等方面发挥了重要作用，特色鲜明，成绩显著。

南阳理工学院软件学院院长刘黎明  

广西科技大学启迪数字学院执行院长洪振挺以”智能时代的人才培养新模式”为题作了主题演讲。创新型数字人才是智能时代下不可或缺的要素之一。智能时代的数字人才培养模式已不仅限于传统教育模式，而趋向于构建以产教融合为导向的教育创新生态系统。他以启迪数字学院为例，从创新主体、创新载体、创新本体、创新机制、创新策略、创新动力等6个方面阐述如何构建以“校企合作 产教融合”为核心的教育创新生态系统，打造产教综合体，探索数字教育新模式。

广西科技大学启迪数字学院执行院长洪振挺

中国高技术服务业联盟秘书长王建峰以“产教融创园—我的地盘我做主”为题作了主题演讲。他提出了教育为产业服务还是产业为教育服务的反思。从高校角度看产教融合，在顶层设计上构建利益共享、能反哺教育的产教共生生态系统。中国高技术服务业联盟是中国最有凝聚力的高技术产业服务组织。联盟先后参与了全国50多个高校产业学院、创业学院与区域产业园区的规划和运营。

中国高技术服务业联盟秘书长王建峰

北京神州泰岳智能数据技术有限公司副总经理徐佳瑞以“汇行业之力，育数据之才 ‘新工科’发展模式下产教融合实践”为题作了主题演讲。首先，他表示数字时代的大学应该是大学与社会的融合，是强调学生的“就业前”教育，是职涯发展的起点，是创业园。泰岳产教融合的特色是“汇行业之力 育数据之才”。产教融合方案从两方面出发，一是创建双师型教师团队，在高校设立企业导师工作室，在企业建设教师实践基地；二是共建创新实践基地。

北京神州泰岳智能数据技术有限公司副总经理

徐佳瑞

圆桌对话环节，南阳理工学院软件学院院长刘黎明、广西科技大学启迪数字学院执行院长洪振挺、中国高技术服务业联盟秘书长王建峰、北京神州泰岳智能数据技术有限公司副总经理徐佳瑞围绕产城融合，产教融合进行了研讨，国软教育研究院执行院长、中国软件行业协会智能应用服务分会秘书长邱钦伦主持了圆桌对话。

圆桌对话

“CIE2019中国IT教育论坛征文及软件行业产教融合案例库贡献单位”颁证仪式

CIE2019中国IT教育博鳌论坛组委会面向高校与软件企业举办IT产教融案例征集与论文征集活动，收到案例13篇，论文43篇。通过专家评审，选出优秀案例奖（一等）6项，优秀案例奖（二等）7项；一等优秀论文14篇，二等优秀论文29篇，一等优秀论文推荐计算机教育杂志刊载。由出席论坛的专家为获奖者颁发证书。

优秀案例奖（一等）

优秀案例奖（二等）

优秀论文奖（一等）

优秀论文奖（二等）

智能时代人才培养专题论坛 

3日上午，智能时代人才培养专题论坛精彩日程继续呈现，由全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、杭州师范大学物联网与软件服务研究院院长、国软教育研究院专家詹国华教授主持。

全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、杭州师范大学物联网与软件服务研究院院长、国软教育研究院专家詹国华教授

武汉大学何炎祥教授以“AI的快速发展对高校计算机教育的冲击与对策思考”为题作了主题演讲。首先，他介绍了一些著名的企业家以及科学家对未来人工智能时代的一些观点，人工智能即将改变世界。据麦肯锡估计，到2030年，人工智能在全球范围内创造的额外经济产值，占世界GDP增长的1.2%。最后，他表示产教融合、协同育人的重要问题是如何为社会培养一大批智慧创新者。

全国高等学校计算机教育研究会副理事长、中国计算机学会教育专委会主任，原武汉大学计算机学院院长何炎祥

华中科技大学计算机学院副院长秦磊华以“以金课工程促一流专业建设”为题作了主题演讲。他主要围绕一流专业建设的背景及内涵、金课的建设标准、课程属性分析及应用、金课工程促进专业建设的探索与实践四个方面展开阐述。他表示，专业建设是提升人才培养质量的着力点，教学改革的深处是课程，课程是高等教育的心脏，居于大学的核心。

计算机教指委委员、华中科技大学计算机学院副院长秦磊华

北京智酷道捷实训云总经理冯录以“基于‘专业融合双创、产教融合’理念的实训云平台建设”为题作了主题演讲。首先，他介绍了智酷道捷旨在打造“产、学、研、用”双创一体化深度融合的智能化泛IT产教综合服务平台。他针对目前高校专创融合的困局进行了分析。随后，他通过音频的方式展示了专创实训案例，道捷实训云是新型智能化“产教、专创”融合型人才赋能平台。

中关村智酷双创人才运营部负责人、智酷道捷实训云总经理冯录

东北大学软件学院副院长程维以“深化校企合作，创新人才培养模式——以大数据人才培养为例” 为题作了主题演讲。他主要围绕大数据人才培养以及校企协同育人模式展开阐述。随后，他分别从人才培养定位、培养方案制定、大数据实验班等三个方面来阐述如何进行大数据人才培养。

东北大学软件学院副院长，软件工程国家级实验教学示范中心副主任程维

最后，为了能够更深入的学习探索，论坛设置了自由分享，互动交流环节。参会代表们纷纷畅所欲言，就一些共性问题展开了积极讨论，交流过程热烈而融洽，并碰撞出思维的火花。参会代表们从各个方面都受到了启发，大家纷纷表示收获满满，受益匪浅。

11月4-5日将举办第六届新一代信息技术师资研修班，本次研修班的主要内容为“Python开发与实战方向课程”。专家们将会分享项目实战教学经验让与会老师学到可借鉴、可学习的做法和经验。

大会期间，北京神州泰岳智能数据技术有限公司、西安启光信息技术有限责任公司进行了各自产品和服务的展览展示。

新形势、新理念，新举措、新发展！为期一天半的论坛，演讲嘉宾和参会老师围绕产教融合、创新发展的各方面进行了深入的探讨和交流。校企通过协作，把握新科技产业对未来IT类人才的需求，共同建设专业学科，共同建设专业课程，形成人才共育、成果共享、相互促进、协同发展的新局面，通过产教融合着力提升学校在地方经济社会发展中的参与度和贡献率！

合影留念

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